1. lehrer haben ausreichend disziplinarmöglichkeiten; rein prinzipiell können extrem nervige, störende, "sperrige" etc kinder notfalls soweit herum- und heruntergereicht werden bis sie in einer schule und einer klasse landen, wo es nur ihresgleichen gibt; sie somit also niemanden anderen runterziehen können.
2. ist sowas genauso prinzipiell überhaupt nicht nötig, schulen benötigen schlichtweg mehr sozialarbeiter bzw entsprechend ausgebildete lehrkräfte. in kombination mit kleineren klassen und mehr forderndem unterricht würde das die zahl dieser "asozialen" (wie ihr es nennt, richtig wäre etwas wie opfer ihrer lebensumstände) schüler drastisch reduzieren.
das problem bei 1.) ist aber, dass die meisten lehrer für sowas zu faul bzw. zu überfordert sind; immerhin mahlen gerade bei sowas die bürokratiemühlen sehr langsam.
und das problem an 2.) ist bekanntlich, dass unser staat viel zu wenig geld in bildung investiert, und deswegen kleinere klassen, bessere lehrerausbildung und sozialarbeiter an schulen politisch gesperrt sind.
ein weiteres, mit beiden punkten verstricktes und hier bereits angesprochenes problem sind die ganzen grundschullehrer und -methoden. auf der einen seite reicht es schon wenn man sich die grundschul lehramtsstudenten ansieht; das sind fast generell die jüngsten und unreifsten der lehramtsstudenten. darunter überdurchschnittlich viele frauen (postpubertäre mädchen trifft auf die meisten davon eher zu), die es ja so supersüß finden mit kindern zusammenarbeiten und sie alle vor der großen bösen welt zu beschützen wie eine henne ihre küken.
solche völlig fern jeglicher realität lebenden menschen in kombination mit lehrmethoden, die frontalunterricht als unmenschlich ansehen, die hälfte der schüle mit dem rücken zu tafel/lehrer sitzen lässt und einen halben tag benötigt um nach dem wort "oma" das wort "opa" den kindern zu erläutern ist schlichtweg ein völliges desaster.
diese kinder verlassen zumeist die grundschule als antiautoritäre, respektlose, nie richtig geforderte rotznasen die dann entweder völlig von den darauffolgenden schulsystemen überrollt werden (gymnasium) oder es selbst mit ihrer art überrollen (der rest).
sprecht doch mal mit gymnasiallehrern die die dortigen unteren klassen betreuen, wie da den kindern einfachste grundlagen und jegliches logische denken fehlen, sie aber im gegenzug nicht damit zurechtkommen, nebeneinander anstatt gegenüber zu sitzen und die ganze zeit auch noch zur tafel schauen zu müssen. und dann müssen auch noch auf einmal nicht nur die zur tafel die sich freiwillig melden sondern auch die anderen, wie schrecklich!
) studie dazu sehen. 
